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直播課是怎么上的_怎么做直播課堂_云朵課堂

怎樣做直播課堂 張曉墨 最后更新于:2022年07月19日 09:20:06 1 1161
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

直播是如今很多人都是非常熟悉的形式,期初大家是通過直播聊天、交友、購物等,而這兩年在疫情的影響下,通過直播進行上課也解決了無法及時進行線下上課的問題。直播課的存在沒有任何的時間和地域上的限制,一家教育培訓機構可以有來自全國各地的學員。

這就需要機構有合適的直播課軟件,而對于還沒開展直播課的機構來說,并不了解直播課是怎么上的,那么關于這個問題,我們一起分析下。

一、直播課是怎么上的?

想要實現(xiàn)開展直播課,那么機構就應該選擇合適的直播課軟件,而市面上有眾多的直播課軟件,且各個軟件的側重點也不一樣,如果機構自己開發(fā)直播課軟件的話,必然花費的成本也較高,因此建議選擇熱度和使用人群最多的第三方軟件教學系統(tǒng),完成在線直播課。在這里推薦使用云朵課堂

二、云朵課堂的功能優(yōu)勢如下:

1、云朵課堂提供專業(yè)的SaaS服務

云朵課堂利用saas系統(tǒng)快速搭建合適的直播課平臺,直接為教育機構提供合適自己使用的直播課軟件,完全不用機構自己聘請技術團隊開發(fā)平臺,節(jié)省了更多的成本開支,機構只需自己注冊賬號,就能夠快速擁有屬于自己的品牌和課程。

直播課是怎么上的_怎么做直播課堂_云朵課堂 怎樣上直播課 網(wǎng)絡直播課怎么開 第1張

2、直播課程功能強大

云朵課堂的直播課程,全程確保高清穩(wěn)定,不卡頓,零延遲,師生隨時在線交流互動,有效提升學習效果,受到眾多在線教育機構的青睞,值得機構免費試用體驗。老師和學生可以在線上課堂上毫無障礙的進行實時交流,還可以通過互動工具,如提問、舉手、問卷調查等調動課堂氛圍,另外,屏幕共享,課件共享,資料共享,也有利于課堂效率得以最優(yōu)化。

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3、課程回放功能

為了方便老師查看學生的學習進度以及自己的授課狀態(tài),平臺上的直播課程支持同步全屏高清錄制,能夠及時調整課堂內容和授課進度,以方便老師可在課后隨時查看自己的授課狀態(tài)及學生的學習情況。

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4、題庫功能

云朵課堂擁有自己的題庫系統(tǒng),內置上萬歷年真題,并且可支持講師自己上傳測試題,滿足學員隨時進行課后測試、章節(jié)測試、單元測試等需求。

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5、運營推廣功能

云朵課堂的運營模塊還有積分、會員、分享獎勵、學習卡等功能,讓機構的招生變得更簡單,并且保證了學員在網(wǎng)校里有非常好的體驗,運營功能包括了一些三級分銷,課程分校,學習卡,優(yōu)惠券等多種營銷功能,輕松幫助客戶進行引流。

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如今的云朵課堂已經(jīng)不僅僅是滿足教育培訓機構開展直播課的基本功能,同時還能夠根據(jù)機構自身發(fā)展的特點,提供學員管理、講師管理、薪酬管理等,提高日常事務管理工作效率,尤其是在排課上,解決了人工排課容易出現(xiàn)時間沖突的問題,更好的滿足機構的日常管理需求。大家現(xiàn)在對云朵課堂還有其他疑問的話,可隨時來電咨詢。

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直播課是怎么上的?怎么做直播課堂?目前,在線直播課堂是一種非常常見的教學方法。許多教學培訓機構和公司也選擇在線直播教學。那么,如何做直播課堂?
一、選擇專業(yè)的直播課堂軟件
有很多直播課堂軟件,通常根據(jù)需求選擇。每一個直播課堂軟件都有不同的功能,有的只有教學功能,有的功能比較完善。比如釘釘、企業(yè)微信等,就只有直播教學功能,沒有其他功能,適用于高校、中小學適用,因為他們有生源,不需要營銷推廣等服務。
如果校外培訓機構想要打造品牌、成為專業(yè)的網(wǎng)校機構,建議選擇云朵課堂這樣的saas服務教學平臺,具有比較齊全的功能,如網(wǎng)校功能、教學功能、學生功能、課程功能、教務功能、題庫功能、運營功能等,可以大大提高機構的運營水平和教學質量。
二、如何做教學直播?
1、熟練使用在線直播課堂平臺。
不同的直播課堂平臺有不同的使用技巧。在進行直播課堂之前,您必須熟練地使用所選的課堂平臺。
2、適度的直播課堂收心活動。
為了使在線課程有良好的效果,教師可以在正式上課前進行一些活動,以引導學生將全部精力投入到直播課堂中。在教學前,教師可以使用互動工具與學生進行課堂互動,甚至連麥,這有利于吸引學生的注意力。
3、保持教學直播過程并不枯燥。
直播課堂應該比線下課堂更有活力。在整個課堂直播過程中,教師應遵循教學工具、互動工具和課堂測試不斷點燃學生的學習激情,激發(fā)學習興趣。
雖然在線直播平臺是一種教學工具,但教學工具的質量直接影響客戶的感受水平。如果客戶體驗不好,即使是最好的課程也可能被忽略。因此,所以要打造合適有趣的直播課堂
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-12) 評論
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