線上培訓平臺是非常受大家歡迎的，隨著美術、音樂等一些多元的教育的比例也越來越高。近年來發(fā)展隨著疫情影響，越來越多素質教育類機構已經(jīng)開始更加重視線上的運營和服務，要如何建設線上學習培訓閉環(huán)從而提高自身核心競爭力呢？

一、滿足在線學習的需要

非學科類相對于學科類來說，線上沒有那么發(fā)達，那么線上學習是不是很難滿足？其實線上雖然代替不了線下，但是是非常好的輔助。

尤其對服務在讀學員，保持有規(guī)律的練習和糾正是一個十分必要的，這樣我們才能進行在線下課程恢復時，保持學員最好的學習生活狀態(tài)，而不是一朝回到解放前。因此，建立線上教育課程管理體系發(fā)展十分具有重要。中小型素質類培訓工作機構由于其成本限制，很多問題時候沒有放棄了線上教學課程標準體系的建設，十分可惜。

二、線上線下運營閉環(huán)

在疫情期間還提出了OMO教育模式。某種程度上倒逼機構構建線上線下運營閉環(huán)，不僅包括上面提到的課程，還包括招生引流、銷售轉化、課程學習等諸多功能。，幫助優(yōu)質院校整合線上線下布局，打造教育一體化閉環(huán)。

招生、銷售、課程、教務等，實際上便是屬于教培機構進行不同的運營板塊，要建構運營閉環(huán)，便必須有機地把它們之間聯(lián)系結合起來，才能落地把不同國家職能老師的業(yè)務線聯(lián)系起來，從而可以提升公司運營成本管理工作效率。

例如，在教務系統(tǒng)的不同業(yè)務板塊上設置不同功能，首先提高了單個板塊（如教務）的運營和管理效率，其次連接了不同的業(yè)務板塊（如教務-教師和教務-學員）。 銷售-財務、教師-家長等，使整體經(jīng)營數(shù)據(jù)、信息形成完整的經(jīng)營閉環(huán)，提高整體經(jīng)營管理效率。

三、打造品牌口碑

教育機構的一大特點便是靠口碑。口碑好的機構可以獲得大量的推薦，也有助于品牌推廣，吸引潛在客戶。

口碑的好壞，一方面取決于機構的教學工作質量、家長進行評價等，也有很大一部分取決于企業(yè)品牌文化宣傳活動方式。受到雙減的影響，現(xiàn)在中國教育技術培訓機構發(fā)展不能像過去那樣大張旗鼓地打廣告，大部分研究機構也沒有那么多資金可以用于廣告宣傳，性價比高、長遠的方式更受青睞。

目前，微信、快手、小紅書等新媒體平臺已成為機構外部窗口的標準配置。 相比之下，微信更適合私有域沉淀和潛在用戶的重復訪問。利用好微信，機構品牌非常重要，除了內容的輸出，利用公眾號，小小程序可以有效提高達標率。

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