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訪客

線上線下教學(xué)結(jié)合_線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢和劣勢
因為“雙減”政策的展開，目前有很多線下教學(xué)的教育機構(gòu)也開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上。所以如何實現(xiàn)線上線下教學(xué)的有效銜接就成為了很多機構(gòu)面臨的難題。顯然，如何讓線上和線下教學(xué)共同發(fā)展是非常值得去思考的。
當機構(gòu)要轉(zhuǎn)型線上教學(xué)的時候，此刻最不穩(wěn)定的因素恐怕就是目前所擁有的學(xué)員了。他們對于上課模式的轉(zhuǎn)換存有一定的恐慌心理。一是擔心本身的學(xué)習(xí)計劃被打亂，二是擔心不習(xí)慣新的授課模式。所以機構(gòu)在這個時候需要更加完善自己的服務(wù)；明確的告知學(xué)員轉(zhuǎn)換模式以后的優(yōu)缺點；給學(xué)員和授課講師留下接受的時間。
線上教學(xué)系統(tǒng)的建立對機構(gòu)來說也許并不困難。只要選好服務(wù)平臺按部就班的進行即可。更難的是如何把控線上教學(xué)的質(zhì)量。這個除了授課講師本身素質(zhì)以外，更重要的就是所選擇的服務(wù)平臺是否強大。開通線上教學(xué)系統(tǒng)以后，平臺會提供給學(xué)員賬號，方便學(xué)員以后的學(xué)習(xí)。這時候就要看平臺是如何通過自己的功能來保證學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量的。比如是否具備直播回看、題庫測試，實時統(tǒng)計和點評等功能。只有這樣才能障學(xué)員學(xué)習(xí)成果。
對于機構(gòu)來說如果要擴大規(guī)模需要通過廣招學(xué)員、設(shè)置分校等等來實現(xiàn)。就設(shè)置分校來說，線下開展的難度及成本非常高。線上教學(xué)就相對要簡單很多了，它不僅突破時間和地域的限制而且有了更廣闊的發(fā)展空間。這時候選擇平臺服務(wù)商就顯得很重要了，需要考慮到平臺是否能夠滿足上述條件以外。還要做到是否能夠幫助企業(yè)前期系統(tǒng)搭建以及后期提供運營經(jīng)驗。畢竟對于剛剛涉足線上教學(xué)的機構(gòu)來說，這些都需要一定的時間來進行了解。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-27) 評論

訪客

線上線下教學(xué)結(jié)合_線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢和劣勢
近幾年來，線上授課模式進入了公眾視野，很多機構(gòu)，教師和學(xué)校都開啟了網(wǎng)課時代，還有教師將線上線下教學(xué)模式結(jié)合了起來，形成了一種全新的教學(xué)模式，今天我們就來了解一下線上線下教學(xué)結(jié)合的相關(guān)知識。
一、線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢和劣勢
1、優(yōu)勢
線上教學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)工具，讓資料獲取和教學(xué)互動變得更容易，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，學(xué)生就可以很容易獲得知識，而且互聯(lián)網(wǎng)平臺的智能監(jiān)督和統(tǒng)計功能代替了人工工作，降低了機構(gòu)的人工成本。
2、劣勢
線上教學(xué)需要依靠互聯(lián)網(wǎng)平臺完成，現(xiàn)在在線教育異常火爆，市面上出現(xiàn)了很多在線教學(xué)平臺，這些平臺的質(zhì)量參差不齊，如果機構(gòu)沒有選擇一個優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)平臺，教學(xué)活動也會受到影響。
二、如何開展線上線下教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)活動
1、選擇專業(yè)的在線教學(xué)平臺
工欲善其事必先利其器，想要開展線上教學(xué)，一定要選擇專業(yè)的在線教學(xué)平臺，saas平臺可以快速為機構(gòu)搭建網(wǎng)校系統(tǒng)，在教學(xué)工具和教學(xué)管理方面也都非常專業(yè)，機構(gòu)可以嘗試這一類平臺。
2、制作課件
根據(jù)教學(xué)計劃，教師需要書寫課件，可以制作成圖文格式，音頻或者視頻上傳到平臺上，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，視頻時長最好不要太長，控制在20-30分鐘之內(nèi)就可以。
3、注重教學(xué)監(jiān)督
在進行線上授課的時候，教師不能和學(xué)生面對面交流，教學(xué)監(jiān)督方面可能會比較薄弱，所以教師需要更加頻繁地查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，
4、及時和學(xué)生溝通
教師需要及時和學(xué)生溝通，才能得知學(xué)生哪里有不懂的地方，是否適應(yīng)教師的教學(xué)方法，從而進行改正。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-30) 評論

云朵課堂-馬老師

一、線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢
它將提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)自主性，打破學(xué)習(xí)年齡的限制。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，你應(yīng)該在任何年齡學(xué)習(xí)什么樣的課程。有了在線教學(xué)，即使你只上高中，你也可以學(xué)習(xí)大學(xué)課程。
因為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面向網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)包容開放，不像書面知識，都是死內(nèi)容。在線學(xué)習(xí)可以接受更多的知識，然后互相學(xué)習(xí)，合理分配。
二、線上線下教學(xué)結(jié)合的缺點
學(xué)習(xí)氛圍也會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。雖然在線教育可以在線與教師溝通，但仍不能保證師生之間的互動，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
三、線上線下教學(xué)結(jié)合是什么？
線上線下教學(xué)結(jié)合：在一些國家，這已經(jīng)是很多學(xué)校幾十年研究和實踐的一種方式。即使國內(nèi)有機構(gòu)這么說，本質(zhì)上大部分都是坐在線下老師里，但是在電腦上看老師的直播或者錄播。當你遇到問題時，有一個助教現(xiàn)場指導(dǎo)你，這種方叫雙師教學(xué)，不叫線上線下混合學(xué)習(xí)。
真正的在線和離線混合學(xué)習(xí)必須主要是在線，同時需要一個學(xué)習(xí)系統(tǒng)來幫助你學(xué)習(xí)，導(dǎo)師也可以了解你的學(xué)習(xí)進度和問題，主動在線指導(dǎo)，需要項目合作、特殊活動、困難任務(wù)解決和日常溝通，知識擴展根據(jù)計劃安排離線指導(dǎo)。
線上線下教學(xué)結(jié)合為每個學(xué)習(xí)者的不同學(xué)習(xí)目的制定學(xué)習(xí)內(nèi)容和計劃，沒有課堂概念，費用按時間支付，你越早完成預(yù)期目標并通過考試，你付出的成本就越少。
這種方法的優(yōu)點是個性化，沒有線下學(xué)習(xí)班統(tǒng)一安排，沒有在線學(xué)習(xí)孤獨和互動延遲，更重要的是可以在疫情期間在線學(xué)習(xí)，疫情緩解逐步安排時間參與線下，這種方法的平均成本和第二種在線學(xué)習(xí)+在線輔導(dǎo)的方式接近，但體驗感和靈活性遠高于其他方式，建議選擇可以支持大班直播、小班直播、視頻/音頻/圖形課程、一對一教學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-13) 評論

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線上線下教學(xué)結(jié)合_線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢和劣勢

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