在如今的這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，由于網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，在線教育平臺(tái)的興起，大大改變了人們對(duì)于教育的重新認(rèn)識(shí)，也改變了傳統(tǒng)的教育方式，現(xiàn)在人們利用網(wǎng)絡(luò)給大家?guī)?lái)更廣闊的世界觀，在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)改變了人的認(rèn)知，也導(dǎo)致了教育的創(chuàng)新，從教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)組織形態(tài)、教學(xué)方法等都將改變。那么在線教育平臺(tái)都有哪些優(yōu)缺點(diǎn)呢?

在線教育優(yōu)點(diǎn)：

1、突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。

2、在線課程多元化，傳統(tǒng)教育下，課程比較固定，一般都是按照相同的教學(xué)大綱制定。而在線課程更豐厚多元，課程設(shè)計(jì)也更加多樣，學(xué)員可以學(xué)到各種他們想學(xué)習(xí)的內(nèi)容。此外，在線課程更新快，能夠及時(shí)跟上時(shí)代的學(xué)習(xí)需求。比如現(xiàn)在新媒體課程、電商課程……

3、學(xué)生主動(dòng)化，面對(duì)眾多的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)課堂，學(xué)生能夠自由挑選他們喜歡的課程、老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，一定意義上說(shuō)，學(xué)生的主動(dòng)性會(huì)更高。

4、 教學(xué)管理自動(dòng)化，學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)交互的方式完成，快捷高效。

5、全球優(yōu)質(zhì)課程資源共享成為可能，在國(guó)內(nèi)，能夠?qū)⒁痪€城市的名校名師資源帶至十八線小城市或鄉(xiāng)村，是現(xiàn)在促進(jìn)教育公平有效手法。

在線教育缺點(diǎn)：

1、對(duì)學(xué)生自主性要求較高。這也是在線教育一直讓公眾質(zhì)疑的點(diǎn)之一，在線教育下，學(xué)生一個(gè)人面對(duì)著電腦，在網(wǎng)線那一端的教師很難對(duì)學(xué)生有威懾監(jiān)督作用，完全依靠學(xué)生的自主性進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是反人性的，因此在線教育的教育效果不確定性比較大。

2、在線教育缺少必要的情感溝通。由于在線教育基于線上，很難做到像線下教育那樣師生面對(duì)面溝通學(xué)習(xí)，教師很難快速掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與心理狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生具體情況及時(shí)進(jìn)行言語(yǔ)、行動(dòng)上的情感溝通，學(xué)生面臨的始終是一個(gè)冰冷機(jī)器傳過(guò)來(lái)的語(yǔ)音，比較難感受到教師的人文關(guān)心并及時(shí)調(diào)整狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生自閉性學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教育下，一般學(xué)生都是在大教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以通過(guò)與同學(xué)的合作溝通更好地完成知識(shí)的掌握。但在線教育下，雖然一些直播模式中也支持視頻語(yǔ)音的實(shí)時(shí)互動(dòng)，但學(xué)習(xí)者本質(zhì)上仍是一個(gè)人在電腦或手機(jī)上完成學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者是人，人需要一個(gè)真實(shí)的社交場(chǎng)合，需要團(tuán)隊(duì)合作與相互探討的能力，現(xiàn)在的在線教育還不能很好的解決。

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