芥末堆文 據悉，《內蒙古自治區家庭教育促進條例》將自2023年3月1日起施行。

條例所稱家庭教育，是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。

條例規定，未成年人的父母或者其他監護人應當參加有關國家機關、醫療保健機構、群團組織、嘎查村民委員會、居民委員會、學校和幼兒園開展的家庭教育指導活動，接受家庭教育指導。未成年人的父母或者其他監護人承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，未成年人的父母或者其他監護人參加家庭教育指導活動，其所在單位應當予以支持。

此外，政府也應當發揮推動作用，各級人民政府應當加強家風家教場所建設，開展家風家教宣傳教育和實踐活動。旗縣級以上人民政府應當加強對本行政區域內校外托管機構的監管，督促相關職能部門落實校外托管機構管理責任。 

教育行政部門應當加強對中小學校、幼兒園的家庭教育工作管理，將家庭教育指導作為推進家校、家園共育的重要方式，納入中小學校、幼兒園工作計劃和教師業務培訓。

同時，教育行政部門應當與衛生健康部門建立精神衛生醫療機構對學校心理健康教育及心理危機干預的支持協作機制，為所在區域中小學校提供醫療幫助；設立或者依托相關專業機構，牽頭負責組織所在區域中小學校開展心理健康測評工作，每年按照規定面向中小學校開展心理健康測評；建立區域性的中小學生心理輔導中心，推動中小學建立健全心理輔導室，積極開展線上線下多種形式咨詢輔導服務，定期面向所在區域中小學校提供業務指導、技能培訓。

中小學校應當將心理健康教育課納入校本課程，并配備專職心理健康教育教師，同時將心理健康教育作為必修內容納入班主任及各學科教師崗前培訓、業務進修、日常培訓等各類培訓中。 中小學校、幼兒園還應當協助有關部門和單位建立困境未成年人的信息檔案，開展關愛幫扶工作，對其父母或者其他監護人提供家庭教育指導。

各相關主體外，條例要求社會協同，鼓勵支持國家機關、企事業單位、社會團體、相關社會組織建立完善家庭學校社會協同育人機制，充分發揮家庭教育實驗區、創新實踐基地作用，面向社會和本單位職工家庭開展家庭教育指導服務。